「沒什麼，只是忽然想到你之前曾經(jīng)跟我抱怨過教授常常扯一堆文謅謅的理論，我今天第一次遇到，真的聽都聽不懂?！剐煜f著，大學(xué)時(shí)期的他不曾向教授請(qǐng)教問題，卓暖分享的事情對(duì)他從來都只是聽說，今天第一次見識(shí)，終於理解當(dāng)時(shí)她的感受。

        「對(duì)吧，不如直接跟我說我哪里畫得超爛?！棺颗肫鹚谝淮文弥嬋フ?qǐng)教江教授繪畫技法相關(guān)的問題時(shí)，江教授僅是以極為柔緩的語氣問她：「漂亮的東西那麼多，你為什麼選擇畫它呢？」

        當(dāng)時(shí)的她根本說不出一個(gè)所以然，完全無法理解這個(gè)問題跟她想問有什麼關(guān)聯(lián)，可熟悉之後便了解這就是江教授獨(dú)特的授畫方式，他不想固化標(biāo)準(zhǔn)答案，所以會(huì)先理解畫者本身想法再進(jìn)行引導(dǎo)。

        「教授剛剛問我他為什麼想畫月季花?！顾尖庵颗瘧?yīng)該會(huì)有不同看法可以交互討論，徐宵將江齊禮的問題說予卓暖。

        「笑Si，標(biāo)準(zhǔn)江教授講課提問法。」卓暖一聽這起手式馬上便笑了出來，這問題就算徐宵不說是誰問的她也猜得到。

        「……你知道答案？」見卓暖既不驚訝也不質(zhì)疑江齊禮的問題有誤，徐宵馬上察覺卓暖一聽便知問句背後的答案，他不意外，但卻m0不著其中門道。

        「算是吧？」卓暖在心中吐槽，事實(shí)上這問題有答案也等於沒答案，就她過往的經(jīng)驗(yàn)，江教授的問題與其說是提問更像是試探，沒有正確答案，只是能讓江教授更好地觀察每個(gè)人的X格。

        「為什麼？」徐宵問著，於他而言，解題必須有跡可循，就像是要調(diào)sE得先混合兩種以上的顏料才能獲取新sE，可卓暖這反應(yīng)就像是顏料混合前就看出之後呈sE為何。

        「師父覺得是為什麼？」許是被江齊禮荼毒久了，卓暖大略知曉江齊禮葫蘆究竟賣了什麼藥，便想聽聽徐宵的是怎麼回答的。

        「……花很漂亮？」徐宵遲疑地看著眼前卓暖版的江齊禮，心虛地把他的答案又說了一次，結(jié)果馬上換得卓暖一笑，讓他覺得尷尬又有些莫名，他怎麼看都認(rèn)為這是唯一答案，可江齊禮跟卓暖的反應(yīng)都在告訴他它并非正解。

        「確實(shí)也沒錯(cuò)，但方向反了……但我建議別把腦力耗在這個(gè)問題上，就算真猜到了，正解仍然握在江教授手上，認(rèn)真只是浪費(fèi)腦力。走吧，我?guī)煾溉タ措娪?，不是沒有靈感要畫什麼嗎？這可不行?！剐煜拇鸢溉辉谧颗A(yù)想之內(nèi)，讓她忍俊不禁，她完全能懂徐宵的心情，大學(xué)時(shí)期的她也動(dòng)過曾無數(shù)次想問江教授「要不要聽聽看你在說什麼」的念頭，可習(xí)慣了也就明白，盡管談不上因材施教，但這種提問就是江教授獨(dú)有的教法。

        不過引導(dǎo)歸引導(dǎo)，事實(shí)上能不能聽懂江教授的弦外之音也全憑每個(gè)人的悟X就是了，卓暖於心里默默補(bǔ)充著。

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