最開(kāi)始上學(xué)那幾天，溫逾會(huì)送他到教室。

        小林晝拼命的記路上的標(biāo)志物。

        溫逾送他到教室后，林晝不會(huì)乖乖坐著，他會(huì)跟著溫逾道二年級(jí)去。

        “我去看看你的教室?！毙⌒〉哪樕弦荒樥龤?，他兩手拉著書(shū)包的帶著，踩著溫逾的影子到二年級(jí)。

        從校門(mén)口到教室要經(jīng)過(guò)一個(gè)環(huán)形的小圖書(shū)館，再經(jīng)過(guò)五六年級(jí)的小回形樓，最后才能到達(dá)一年級(jí)。

        溫逾每天放學(xué)從自己的教室去找林晝，林晝每回都收拾好了書(shū)包，抱著自己半個(gè)身體大的書(shū)包坐在教室門(mén)的石凳上，晃著腿等溫逾。

        明明他是弟弟，但他似乎更想當(dāng)哥哥。

        看到溫逾，他拉開(kāi)自己的書(shū)包，老成的朝自己的書(shū)包點(diǎn)了點(diǎn)下巴。

        “我?guī)湍惚场！彼院赖恼故咀约旱拇髸?shū)包，企圖幫溫逾分擔(dān)一些學(xué)業(yè)上的重量。

        溫逾手上拿著給他看的故事書(shū)，順手放進(jìn)他的書(shū)包里。

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