后者正認(rèn)真地聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，情緒已穩(wěn)定不少，表現(xiàn)得不再像剛才那樣激烈。當(dāng)她試著在其面前蹲下，向著對(duì)方伸出手時(shí)，她也沒(méi)再往后躲。

        “我嗎？”小孩兒眨了眨眼，輕聲說(shuō)了自己的名字：“九傾，我的名字?！?br>
        怕華稚不知道具體是那兩個(gè)字具體是什么，她還特意用食指，在一旁松軟的土地上一筆一劃地寫(xiě)下了名字。

        她的字寫(xiě)得很大，方方正正、稚氣未脫，看上去還有些可愛(ài)。

        如此一來(lái)，也能確認(rèn)她受過(guò)教育，不是所謂的“野人”。

        “原來(lái)是這兩個(gè)字?！比A稚笑笑，配合地在她名字下方，寫(xiě)上了自己的：“我的名字是這兩個(gè)字，能記住嗎？”

        九傾默默在心底將兩個(gè)字的樣子描了幾遍，才帶著幾分自信點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        她記住了。

        嗯……對(duì)，應(yīng)該記住了！她是個(gè)聰明的孩子，記東西很快的！

        “好孩子?！比A稚試探性地伸出手，摸了摸九傾的頭頂。見(jiàn)她既沒(méi)有掙扎、也沒(méi)有躲閃，看起來(lái)已不再害怕，她才提出了更進(jìn)一步的內(nèi)容：“九傾，我先扶你坐起來(lái)，好嗎？”

        剛才直接出手?jǐn)v扶，可能會(huì)讓小孩兒害怕，所以華稚才一直忍著沒(méi)動(dòng)。

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