柴曳帶著滿眼的痛苦情緒點了頭。

        她已經(jīng)很久沒有“學(xué)習(xí)”了，但后果擺在眼前，不想學(xué)也不得不學(xué)。

        柴曳的“學(xué)習(xí)”，主要目的是為對付月末的考試，所以她本身的態(tài)度并沒有太多變化，該翹掉的課仍舊一節(jié)不落，只是將向芙的課余時間利用了起來，在后者有空閑的時候全方位纏著人，以在短時間內(nèi)提高自己單門課的水平。

        一周過去，成效顯著。

        好容易熬到周末，她理所當(dāng)然地決定給自己放個假，以此來放松身心。

        誰曾想，向芙特意設(shè)置的鬧鐘在七點鐘就響了起來。她被吵醒的時間甚至比工作日還早上一些。

        柴曳迷迷糊糊地一睜眼，發(fā)現(xiàn)向芙根本就是故意的。為將她給叫醒，她甚至特地把鬧鐘移到了她枕頭邊！

        她按掉鬧鐘，一把拿過枕頭向著向芙的方向丟了過去，沒好氣地問了一句：“大清早的你想做什么？”

        向芙撿起掉落在地的枕頭，拍干凈上面可能沾著的灰塵放到一邊：“今天我要去課外實踐，你要不要和我一塊兒去？友情提醒一下，是艾老師布置的作業(yè)?！?br>
        補(bǔ)上后半句提醒后，她悠哉游哉地在懶人沙發(fā)上坐了下來，并調(diào)整好一個更舒服的方式，等著柴曳做出反應(yīng)。

        柴曳拽過被子將整個腦袋都遮了進(jìn)去，將要重新陷入睡眠的前一秒，她后知后覺地捕捉到了關(guān)鍵信息，一下坐了起來：“艾老師的課？你什么時候出發(fā)？”

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