“墨珣，你還想到梧村書院去上學嗎？”

        墨珣眼睛放大，顯然是沒料到倫沄岳竟然一開口就跟他說這個。他考慮過很多種可能，但唯獨沒有這種——倫沄岳以一種很平靜的語氣在問他是否還愿意去書院上學。

        素程素華也怔住了，剛才在偏廳里，倫沄岳明顯是下一刻就要發(fā)火了，卻在與墨珣這么一問一答間將脾氣完全收住。而倫沄岳問出的問題，他們確實是第一時間沒有想到，但是細細品來又覺得墨珣說的確實沒錯。可這種東西，也別說是李先生，就算旁的先生也從來不會這么教。

        墨珣明明沒有進過學堂，卻懂得；他們跟著先生讀了這么多年書，竟沒有去思考過這方面的問題。更何況，他倆都比墨珣大了不少，這樣讓做弟弟的比下去，真是覺得臉都丟盡了。原先還不覺得李先生教習方法有問題，現(xiàn)下怎么想都多有不妥。

        墨珣遲疑了一陣隨即開口道：“我不想去?！辈坏葌悰V岳說話，墨珣又說：“經了今日，我覺得那李先生腹中并無多少墨水。山長所說什么每次參加院試，書院里總有一個學生會通過，我感覺也是虛的?！?br>
        “可是，據我所知，前兩次確實有通過的?！眰愃厝A忙插嘴道。

        墨珣看了素華一眼，不認同地繼續(xù)說：“縱使有那么一個兩個學生通過了院試，我想，那也并不全是李先生的功勞?！彼D了頓，往前走了小半步，“本來一個班里的學生資質就參差不齊，而李先生現(xiàn)在所教導的班級皆是臨平縣里通過府試的考生，本身資質就高于旁人。”墨珣覺得這就跟“玄九宗”去挑弟子是一樣的：根骨、資質好的就收作內門弟子；根骨差些便作外門；而那些個雜靈根就充作雜役、小廝。一開始起點就比別人高的人，無論到了哪里，只要肯用心，那修煉起來勢必事半功倍?！罢恰膳c共學，未可與適道1’與‘神而明之，存乎其人2’的道理”

        “若那李先生能從并未參加過科舉考試的學生里教出一個生員來，那我便認罰。”

        墨珣話音落后，偏廳里半晌都沒有聲響。他目光灼灼地盯著倫沄岳，以眼神向他透露出自己所言非虛。這么一番話說完，墨珣不免又想起安秀才了。教書、育人，安秀才都做到了。

        倫沄岳“嗯”了一聲表示了解，之后點點頭沖墨珣說道：“你的事稍后再說。”語畢，他轉而看向倫素程，“素程你呢？還想去梧村書院念書嗎？”

        倫素程與墨珣不同，他早前在石里鄉(xiāng)也是受到這種教育。剛才，也是直到墨珣點破了之后他才發(fā)現(xiàn)這種教法似乎哪里不對。但若是不去學堂，不讓先生管著，又覺得少了點什么?！拔也恢馈！眰愃爻套罱K選擇實話實說，他聽安排慣了，這時候突然問起他的意見，他竟想不出該如何自處。

        倫沄岳也沒說什么，轉而去看自個的兒子，“那你呢？你怎么想的？”

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