Chapter64

        當(dāng)人對(duì)未來的某天有了期待，日子總會(huì)過的十分緩慢。

        周日的中午，樂遙上完這個(gè)星期她的最后一節(jié)課，r0u了r0u疲憊的肩膀，和學(xué)生們說再見。奈何學(xué)生方媛在自己一只腳踏出門外時(shí)，叫住了她，說自己某文言文無法理解題意。

        為學(xué)生答疑解惑是樂遙的職責(zé)所在，她折回教室，走到方媛身邊，為她講解試題。

        方媛是也是學(xué)校拔尖的苗子，沈煦萬年第一，她千年第二。

        他們這個(gè)班級(jí)是理科班，沈煦的理數(shù)化始終保持著第一，倒是語文略顯薄弱，只能徘徊在中上游。相反的，方媛的物理稍遜，語文成績(jī)一直保持著第一，曾代表學(xué)校參加多項(xiàng)作文大賽，獲得獎(jiǎng)杯。

        一個(gè)語文成績(jī)極好的人有了語文上的難題，樂遙不由得上心幾分，她細(xì)致地將文章剖開解析，確保自己的講解沒有遺漏。

        遺憾的是，她的講解并未湊效，方媛咬著筆頭，仍一幅愁眉不展的表情。

        樂遙正yu拉開椅子坐下，再次講解，有個(gè)人從她身邊走過。樂遙下意識(shí)往后退了一步，與他隔開距離。那人就是沈煦，她講題期間，教室里的人紛紛離開，只剩他沒走。

        沈煦卻沒有繼續(xù)往前走的意思，停下來嘲諷：“哼，這么簡(jiǎn)單的題，就算是我都能理解，你這些天是不是感冒把腦子燒壞了。”

        換作平常，沈煦對(duì)同學(xué)這種態(tài)度，樂遙肯定要教育學(xué)生，可面對(duì)沈煦，她卻沒法立時(shí)做出反饋來。悶不吭聲，可不是老師面對(duì)學(xué)生不禮貌時(shí)的態(tài)度。

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