“周末休息，出來逛街的人比較多。而且百花廣場也算是s市的一個(gè)旅游打卡點(diǎn)，那邊賣的東西很實(shí)惠，很多過來玩的游客都喜歡過去逛逛，買些本地紀(jì)念品?！崩枵湎际莝市本地人，對百花廣場也十分熟悉，于是在一旁介紹道。

        “原來如此，難怪這些攤位生意看起來都很不錯(cuò)。”秦閱說道，“我們在現(xiàn)場的四位素人學(xué)員不知道生意如何？會(huì)不會(huì)已經(jīng)賣完斷貨了呢？讓我們來連線現(xiàn)場，一起來看看情況吧。”

        大屏幕上畫面切換，分作“田”字狀的四格，四名素人學(xué)員的攤位分別出現(xiàn)在四個(gè)方框中。畫面是從側(cè)面拍攝的，素人學(xué)員、攤位以及街上游人均在鏡頭內(nèi)。四個(gè)畫面的情況幾乎相同，一半的畫面游人川流不息，另一半的畫面是攤位冷冷清清，攤主無所事事。

        四格畫面的左上角，還標(biāo)注了銷售額，四名素人學(xué)員都是零。

        “看來我們四隊(duì)的攤位都還沒開張……”秦閱嘆氣道。

        “這才剛剛開始，沒開張很正常。”李樵十分樂觀道。

        “但也不能一直沒有顧客光顧?！痹婆彖ふf道。

        “所以現(xiàn)在急需我們出謀劃策?！比~承接話道。

        “我已經(jīng)想好辦法了?！苯讓幬⑿Φ馈?br>
        “看來我們甲組學(xué)員將先一步展開行動(dòng)了。”秦閱興奮道，“讓我們來看看甲組的策略。”

        姜易寧的主意就是讓姜易可演奏琵琶，以此來吸引顧客。姜易可民樂學(xué)的正是琵琶，這次來錄節(jié)目她也帶了慣用的琵琶。姜易寧主意一出，節(jié)目組工作人員就幫忙把琵琶送到了姜易可手中。

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