“大哥哥，我想委托你幫我找回四太。”小女孩說(shuō)著便將一張她和一只小狗的合照放到了桌上。

        “這是委托金?！毙∨牙锏难笸尥抟脖环诺搅俗郎稀?br>
        太宰治沉默。

        如果上一次的委托是偶然，那么這一次肯定有某個(gè)瞇瞇眼暗中操作。

        如果沒(méi)有人指路，他這間不起眼的事務(wù)所根本不可能吸引到小學(xué)生級(jí)別的委托人。

        視線停留在照片上，太宰治突然想到了一個(gè)詞——社會(huì)化訓(xùn)練。

        ‘通過(guò)一系列的訓(xùn)練措施，使動(dòng)物更好地適應(yīng)并與人類(lèi)社會(huì)建立密切關(guān)系。’

        除了動(dòng)物，這種訓(xùn)練也會(huì)用于人類(lèi)幼童或一些與社會(huì)脫節(jié)的成年人。

        長(zhǎng)期龜縮于辦公室、社交圈子不超過(guò)5人、生物鐘嚴(yán)重紊亂，這三條基本上就可以將他定性為與社會(huì)脫節(jié)的成年人。

        “可以嗎？大哥哥？”小女孩見(jiàn)他一直不說(shuō)話，小心翼翼的問(wèn)道。

        “這條信息是怎么回事？”同一時(shí)間，終于甩掉偵探的庫(kù)拉索也推門(mén)而入。

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