中原中也：“要不是你往小千坐墊里裝計(jì)時(shí)器，他會(huì)著急地把滑板車往下丟嗎？”

        太宰治：“作為小千禮爸爸的中也，看著我放置計(jì)時(shí)器卻沒(méi)有阻攔，更不是我的責(zé)任了，你先反省下自己吧?！?br>
        在其他人譴責(zé)的目光中，太宰治半點(diǎn)沒(méi)有道德壓力，對(duì)答如流，花式不粘鍋，絲毫不認(rèn)為自己有任何錯(cuò)處。

        中原千禮略顯沮喪，一言不發(fā)地手帕把小鴨子的殘骸包好，半點(diǎn)沒(méi)有怪罪誰(shuí)的意思，打起精神，對(duì)中原中也說(shuō)：“上學(xué)要來(lái)不及了，啾啾，你送我過(guò)去吧。”

        五條悟都看不下去了，轉(zhuǎn)過(guò)頭，繼續(xù)譴責(zé)太宰：“你看看你，真不是人?！?br>
        太宰治一臉驚奇：“你難道就是人了？”

        五條悟：“老子比你像人多了吧！”

        “……我先送小千上學(xué)?！敝性幸舱f(shuō)。

        小學(xué)門口有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的坂道，路口處立了車輛緩行的黃色警示牌。

        小學(xué)生們嘰嘰喳喳的，一整條路都充斥著他們稚嫩而快樂(lè)的討論聲，前面的家長(zhǎng)還在訓(xùn)斥她的孩子：“老師說(shuō)你的算數(shù)和理科太差了，如果再?zèng)]有提高的話，得額外上一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，媽媽已經(jīng)幫你看過(guò)了，周五和周日的下午……”

        孩子嚷嚷：“不要！那這樣我根本沒(méi)有休息日了！”

        中原中也恍然意識(shí)到，普通的需補(bǔ)弱，優(yōu)秀的需提升，補(bǔ)習(xí)班是教育孩子的重要一環(huán)，但中原千禮應(yīng)該沒(méi)有這種困擾，再補(bǔ)下去萬(wàn)一補(bǔ)成太宰，那可太倒霉了。

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