中原千禮第一天上學(xué)就深感匪夷所思。

        他無法理解,為何要把看一眼就能明白的東西反復(fù)拆解，講一次就記住的又為何多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)，‘背誦課文選段’居然能作為專門的一項(xiàng)回家作業(yè)。當(dāng)同學(xué)們還在認(rèn)識26個英文字母和它們的發(fā)音,他正在想為什么單詞頁的沒有標(biāo)注音標(biāo)和單詞屬性。

        中原千禮唯一能融入一年級的行跡,是他的字，拿筆姿勢不夠合規(guī),寫出來的字也歪歪扭扭的難看，確實(shí)需要一定量的練習(xí)。

        當(dāng)課本簡單到比呼吸更輕松,上課的40分鐘簡直像坐牢，但睡覺是不好的，不尊重課堂，不尊重老師，只能硬撐。

        唯一讓中原千禮有幾分慰藉的是,同學(xué)們都很友善，愿意與他交朋友,被同學(xué)欺負(fù)的擔(dān)心非常多余。

        開學(xué)第一天,認(rèn)識鄰座一圈的小孩子們。

        開學(xué)第二天,記住全班的人名,且將人臉對上號。每個同學(xué)都覺得自己被中原千禮重視、尊重，對他的好感直線上升。

        開學(xué)第三天，隱隱有成為班級老大的趨勢,一下課,男生女生們圍到他的身邊,爭相和他聊天，邀請他中午一起吃便當(dāng),同桌的伏黑惠聽著耳邊嘰嘰喳喳的小孩叫，好煩。

        中原千禮都拒絕了,因?yàn)椋骸氨咐?，我要跟小惠還有津美紀(jì)一起吃。”

        伏黑惠：謝天謝地，小千沒有當(dāng)著其他同學(xué)的面喊出那兩個字，否則他都不知道怎么解釋。雖然沒有主動表現(xiàn)過，但他還是蠻在意形象的。

        津美紀(jì)念三年級，在小學(xué)，有學(xué)長學(xué)姐‘罩’是一件很酷的事，不知不覺中，中原千禮在同級生眼里的地位再提一級，簡直是千禮哥那樣的程度。

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