【為什么這樣想?！课鋫稍拙o緊盯著他，似笑非笑地問：【因為小千禮是特殊的孩子？】

        白宰聳肩，若無其事地說：【只是想讓他輕松點，畢竟還有暑假作業(yè)。】

        中原千禮想起這一茬，忽然詢問系統(tǒng)，如果寫下來的內(nèi)容無法成真，是否有負(fù)面影響。

        系統(tǒng)：【不會，筆跡將自行消失。】

        中原千禮放下心，他舍去精心編撰的流程，直接寫下一行文字。

        那行筆跡閃了閃，由虛變實。

        接著，下邊另起一行，替他補充了‘過程’，即這片區(qū)域如何被修復(fù)。

        系統(tǒng)驚嘆：【‘書’居然在替你填補前因后果！這樣的特權(quán)，是單給你一個的，還是大家都有的？】

        中原千禮不知道，也沒辦法探索這件事，‘書’的規(guī)則是本世界翻開它的人不可以超過三個，而一翻開它必然被高能信息流沖擊，他有系統(tǒng)屏蔽，別人沒有作弊道具。

        他把這個事告訴武偵宰。

        “原來如此。”武偵宰說，“這下有大致的方向了。我原來以為他要‘書’，但他被我懷疑的時候就干脆利落地離開了，生怕被捉住，看來，比起‘書’本身，他更需要的是‘小千禮得到書’?！?br>
        “我？”中原千禮指了指自己，一頭霧水，“等一下，‘他’是？”

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