一邊捏手中的手辦，嬴政一邊在心中思索要日后要如何讓兩人相處，另外還有韓信的歸處。

        想到韓信的兵仙身份，嬴政之前就打算給他找個(gè)厲害的老師從小教導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他青出于藍(lán)勝于藍(lán)。

        但看了眼拌嘴的兩人，嬴政認(rèn)真想了想，最終在秦朝的諸多武將里決定選王翦為韓信的老師。

        本來(lái)他考慮王翦年紀(jì)大了，公務(wù)也繁忙，不好勞煩他再去教孩子，但現(xiàn)在想想，讓王翦來(lái)教，日后也不失為一個(gè)美談。

        做了決定后，嬴政便加快了制作的速度，在兩人的拌嘴中快速完成了塑形，開(kāi)始正式上色，白起注意到嬴政的進(jìn)度后，從爭(zhēng)吵中回過(guò)神來(lái)，他懊惱的加快手上的動(dòng)作。

        怎么就突然沉不住氣跟個(gè)小孩慪氣起來(lái)了呢？

        旁邊的人突然沉默下來(lái)，韓信沒(méi)等到回話朝他偷偷瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)他竟然在加快速度偷跑。

        果然陰險(xiǎn)！

        韓信頓時(shí)也不說(shuō)話了，他也快速捏起手上的手辦，像是在跟一旁的白起比賽一樣，悶頭狂趕進(jìn)度。

        這突如其來(lái)的安靜讓嬴政在上色之余忍不住看了一眼二人，確定他們只是在趕進(jìn)度后，便不再過(guò)多關(guān)注他們。

        等嬴政在一會(huì)安靜，一會(huì)吵鬧的聲音里忙完再去看兩人手上的泥人時(shí)，他們手里的泥人已經(jīng)與嬴政之前看到的模樣完全不同了。

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