“比賽任務(wù)：

        在練習(xí)賽之中完成第一次傳球；任務(wù)要求：無；任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：基礎(chǔ)點(diǎn)數(shù)+1。

        在練習(xí)賽之中完成第一次達(dá)陣；任務(wù)要求：無；任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：基礎(chǔ)點(diǎn)數(shù)+1。

        在練習(xí)賽之中取得勝利：任務(wù)要求：無；任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：基礎(chǔ)點(diǎn)數(shù)+1。”

        果然，正如陸恪所料，日常訓(xùn)練任務(wù)注重的是基本功的打磨，而基礎(chǔ)點(diǎn)數(shù)的快速累積則要通過比賽任務(wù)和特殊任務(wù)來完成。雖然暫時(shí)還不知道特殊任務(wù)是什么，但比賽任務(wù)已經(jīng)證實(shí)了猜想。這僅僅只是一場訓(xùn)練賽，居然就包含了三個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)數(shù)——過去十天的日常訓(xùn)練任務(wù)，他一共才收獲了三個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)數(shù)而已。

        不過，比賽任務(wù)的完成就沒有那么容易了。因?yàn)?，橄欖球不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)。

        暫時(shí)把比賽任務(wù)放到了一邊，陸恪調(diào)出了人物屬性，瀏覽了一番之后，將剛剛獲得的基礎(chǔ)點(diǎn)數(shù)加在了短傳準(zhǔn)度之上，于是這項(xiàng)數(shù)據(jù)就變成了六十四。短時(shí)間之內(nèi)，他的數(shù)據(jù)不可能有翻天覆地的變化，所以他需要暫時(shí)集中精力，把四分衛(wèi)最重要的傳球能力提升上來。

        長傳準(zhǔn)度已經(jīng)超過了八十分，對(duì)于一名陪練隊(duì)員來說，又或者說對(duì)于一名替補(bǔ)隊(duì)員來說，這一數(shù)據(jù)已經(jīng)足夠，甚至可以說是出眾的。所以，衡量之后，陸恪加在了短傳準(zhǔn)度上，這是他需要急切提升的能力。

        “嗶”，哨子吹響了起來，陸恪抬起頭來，然后就看到陪練隊(duì)的防守組球員們正在歡呼著，再仔細(xì)看看，第三梯隊(duì)的進(jìn)攻組一臉垂頭喪氣，站在中間的凱文更是一臉郁悶，惡狠狠地磨著牙齒。

        久疏陣仗之后，凱文似乎不知道應(yīng)該怎么傳球了，三檔進(jìn)攻都以失敗告終，沒有能夠往前推進(jìn)十碼，如果他們堅(jiān)持進(jìn)行第四次進(jìn)攻，還是沒有能夠完成十碼的推進(jìn)任務(wù)，那么球權(quán)就將交給對(duì)手，而且對(duì)手將在他們橄欖球所處的位置直接展開進(jìn)攻，也就是他們這一方端區(qū)前的二十碼處。

        這幾乎就等于將對(duì)手送進(jìn)了禁區(qū)，即使無法達(dá)陣，至少也可以拿下一個(gè)任意球，那么陪練隊(duì)就將以“3：0”的優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)領(lǐng)先。

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